Martes 22 de marzo de 2011

APRENDER A EMPRENDER:

La profesora Blanca Acevedo, nos impartió una clase muy práctica en el aula de informática 3 del edificio 7.

Esta buena práctica consistía en conocer y aprender desde el juego para crear en los alumnos intereses y necesidades de aprender mediante un simulador online como recurso didáctico integral para la enseñanza de iniciativa emprendedora.

Al final va a ser verdad eso que dice mi madre de  "Dios aprieta pero no ahoga". Pues hoy he tenido un día bastante duro y me planteé faltar a dicha clase, pero algo dentro de mí me dijo que fuera, que seguro que había algo interesante que aprender...Y así fue: Gracias a SIMULA estoy seguro que ya no sólo motivaré a los alumnos del TASOC donde estoy haciendo las prácticas, sino que podré desarrollar desde el juego mi faceta, aún por desarrollar, como futuro emprendedor.

Lunes 14 de marzo DE 2011.

LA EDUCACIÓN EXPANDIDA

Rubén es un pedagogo que trabaja para "Zemos98": un equipo de trabajo que convive con la sociedad red, que converge y se asocia temporalmente, tejiendo relaciones y generando comunidades. 

Vino a hablarnos sobre el concepto de "educación expandida" en la primera clase (de 16:00 a 18:15 edificio 45 aula B.09.).

Leímos un fragmento de Stevenson, trabajamos una serie de premisas sobre dicho concepto de educación, hicimos una dinámica bastante interesante con unos posit, vimos un fragmento de una temporada de la serie norteamericana "wire" y otro sobre el proyecto que hicieron para el IES del Polígono Sur: Domínguez Ortiz, que trataba sobre un banco común de conocimiento.

La clase fue interesanté desde el punto de vista que el propio Rubén planteó: no podéis tomar esta sesión como algo práctico para cuando demos clase. Sólo tenéis que tener en cuenta el concepto de innovación, creatividad y sobretodo "separar los muros"...Mi reflexión de esta clase concluye así: el tiempo lo dirá.

Lunes 7 de marzo de 2011.

¡Cómo están ustedes!

Posiblemente alguno/a de ustedes se haya acordado de la célebre frase del payaso televisivo "Miliki" al ver la frase de bienvenida entre signos exclamativos en lugar de signos interrogativos...Es un guiño que he querido dedicar Sergio Sáez, profesor que vino ayer a darnos, en el aula 3 del edificio 10, una clase de buenas prácticas en la segundo parte del día.

Que nadie tome por favor a este profesional como un "payaso" en sentido peyorativo (sin querer menospreciar tampoco a la que es para mí la mejor profesión del mundo). Todo lo contrario, la clase de ayer fue todo un espectáculo, esto es: la mejor valoración que puedo ponerle a alguien que realiza un trabajo.Además fue algo de lo que estábamos necesitados como alumnos de este máster que se están formando como futuros profesores.

Para concluir, más que una clase sobre activación de la motivación en los ciclos formativos, fue una clase para activar  la creatividad y motivación de aquellos futuros profesores que queramos ser verdaderos constructivistas.

Miércoles 2 marzo 2011

La profesora Esperanza Marchal Rosa, nos enseñó durante la primera clase del día: en el aula de informática 1 del edificio 7, un breve manual de acceso y manejo básico del aula virtual del CEP de Sevilla.

La clase despertó bastante curiosidad puesto que pudimos ver cómo funciona una plataforma moodle: la franja izquierda con las diferentes acciones que puedas hacer en ella, la franja central para los contenidos y la franja de la derecha para los avisos. Esto, personalmente me sirvió para quitarme la espinita clavada que tenía de la asignatura de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje a través de las TIC, ya que por falta de tiempo no pudimos tratar este recurso.

Entre los aspectos que me llamaron más la atención destaco los diferentes roles que se pueden asignar para el manejo de esta plataforma web: superadministrador, administrador, profesor, alumnado e invitado.

Martes 22 de febrero de 2011.

Nunca mejor dicho:

¡Qué buen sabor de boca me ha dejado esta ponencia!

La señorita Inmaculada Ruiz, a la cual tengo el gusto de conocer indirectamente por circunstancias personales: fue profesora de mi mejor amigo-según ella su mejor alumno y hoy día mejor cocinero novel de Sevilla- al cual preparó ella misma hace ya unos años.

En dicha ponencia, nos habló sobre los ciclos formativos bilingues de formación profesional, comparándonos en todo momento esta realidad  con cómo la ha llevado ella adelante desde su propia experiencia: convocatoria, proceso de instauración, "año 0" o de preparación, años sucesivos...Y lo más interesante para nosotros como futuros profesores: la explicación del desarrollo de sus clases.

Fue una clase, al menos para mí, bastante motivadora. Pues me sirvió para recargar las pilas y comprobar que con esfuerzo, paciencia,iniciativa y amor por lo que uno hace. Las personas podemos encontrar un trabajo digno que nos realice como personas.

Lunes 21 de febrero 2011

¡Buenas tardes queridos compañeros!

¡Volvemos a darle vida al blog! Esta vez, gracias a la asignatura que comenzamos hoy de Innovación e Investigación Educativa. Impartida por el profesor Manuel Jesús López Baroni.

En nuestra primera sesión el profesor nos ha presentado su asignatura, qué es lo que vamos a hacer en ella, el porcentaje de cada tarea en relación a la nota final de evaluación, etc.

Por otro lado, hemos estado comentando la posibilidad de que en su asignatura nos traslademos directamente al aula de informática, pues está programado dar la 1ª parte de la asignatura en el aula B.09 del edificio 45 y la 2ª parte en un aula de informática como la de hoy, en el edificio 29 aula B.04 de la segunda planta.

Al final hemos estado practicando con diferentes bases de datos para la pequeña tarea de investigación que tenemos que hacer. Así, para la próxima clase tenemos que llevar hecho un guión-esquema sobre nuestro objeto de investigación junto con cinco artículos sacados de dichas bases de datos y leídos.

Martes 1 de febrero 2011

Ha sido la última sesión,  dentro del aula de informática del edificio 29 que estuvimos los anteriores días.

Nos han enseñado una herramienta nueva: "Hot potatoes". Gracias a la cual podemos crear ejercicios y tareas de refuerzo para nuestros alumnos...He disfrutado muchísimo y me ha servido bastante para adelantar en mi wiki. Pues tengo una página llamada actividades y todos los ejercicios que hemos ido haciendo en clase  los he podido adjuntar gracias al formato html. Cosa que también nos han enseñado a hacer...Con respecto a los ejercicios, decir que hay una gran variedad de ellos: desde crucigramas, rellenar huecos, ordenar las columnas, verdadero y falso, etc. Aunque lo mejor es comprobar que todos son iguales de buenos.

Quiero aprovechar para decir que la web 2.0 ha sido todo un descubrimiento con el que estoy dispuesto a pasar bastantes horas.

Gracias otra vez.